انواع سبک های یادگیری کلب |
نوع یادگیرنده |
|
جنبه‌های طرح درس |
شرح فعالیت‌ها |
توضیح بیشتر |
مشاهدة عینی |
ابتکاری- تخیلی |
انگیزش |
- خلق تجربه |
- دانشجویان با موقعیت‌های واقعی یا شبیه‌سازی شده درگیر می‌شوند. |
بازدید میدانی از صحنه واقعی |
- تأمل روی تجربه |
- بحث گروهی برای تحلیل اولیه تجربه و ارتباط آن با مفاهیم درس. |
مباحثه اولیه پیرامون موضوع |
|||
مشاهدة تأمل |
تحلیلی |
توسعة مفهوم |
- تأمل‌های همه‌جانبه |
- پردازش دانستارها از طریق مشاهده و تفکر انتزاعی. |
دانشجو درباره آگهش‌های دریافتی خویش بیشتر فکر می‌کند |
- ارائه و توسعة نظریه‌ها |
- تدوین نظریه‌ها و مفاهیم بر اساس مشاهده ها |
دانشجو استنباط‌های خویش را از مشاهده صورت‌بندی می‌کند. |
|||
مفهوم‌سازی انتزاعی |
عقل سلیم |
تمرین |
- تمرین و تقویت دانستارها |
- فرموله‌کردن نظریه‌ها و آزمایش کارایی آن‌ها در عمل. |
دانشجو در عمل موضوع را تمرین می‌کند. |
- شخصی کردن تجربه |
- شخصی‌سازی تجربه‌ها برای درک عمیقتر مفاهیم. |
دانشجو پیوندهای شخصی خویش درباره موضوع را باز می یابد. |
|||
آزمایشگری فعال |
پویا |
کاربرد |
- تهیة طرحی برای به‌کارگیری مفاهیم جدید |
- اجرای عملی مفاهیم در موقعیت‌های جدید. |
دانشجو برای موضوع طرحی جدید پیشنهاد می‌دهد. |
- اجرا و سهیم کردن دیگران |
- اشتراک‌گذاری نتایج با دیگران و دریافت بازخورد. |
دانشجو طرح خویش را با دیگران به اشتراک می‌گذارد و نقاط قوت و ضعف آن را کشف می‌کند. |
روابط رفتارها و پراکنش ها
دانستارها و آگهش های پژوهش های روان شناختی
پربیننده ترین مطالب
ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.